MI CLASE NUMERO NUEVE

   

Clase número nueve en la E.B.”19 de Abril”

Hoy para comenzar la mañana nos pusimos a leer en el libro cardenalito todos una misma página para pasar a leer al frente uno a uno. En este caso no se pudo lograr hacerlo todos porque se estaba adornando el salón ya que hacía una semana habían pintado y se estaba colocando los símbolos patrios, carteleras, valores, etc.

Yo me dispuse a leer con cuatro niños, primero los puse a leer uno a uno el abecedario, luego dictado sobre palabras cortas, dibujos, sumas con imágenes para que de ese modo se mantuviera un poco el orden en el salón y aprovechar de enseñarles ya que se entusiasman a hacerlo.

Son niños muy dedicados pero me di cuenta que una niña tiene problemas de concentración o no sé que podrá ser porque durante la clase ella se pasea por el salón, sabotea a los compañeros y le gusta partir y partir la punta a colores para luego caminar a sacar punta, se molesta con nada, cuenta muchas veces la historia de una tía enferma, dice que tiene novio…

Uno de los niños en  ese grupo que tuve, se le dificulta hablar, no pronuncia bien las palabras, tiene 08 años de edad; para decir color, dice coor, verde = vieede, amarillo= amaillo entre otras palabras que solo para entender hay que adivinar.

Sin embargo los mantuve concentrados en la mayoría de las veces, colocando caligrafías también.

ACTIVIDADES REALIZADAS:

1.     LECTURA

2.     DISCTADO DE ABECEDARIO

3.     DIBUJO LIBRE

4.     SUMAS DE IMÁGENES

5.     CALIGRAFIAS

DIFICULTADES:

1. LECTURA

2. COMPAÑERISMO

3. ESCRITURA

4. ORDEN

Hoy me di cuenta del enorme trabajo que tenemos como docentes, que es tan importante saber la historia de cada niño el saber cómo son sus padres, donde viven, quienes lo representa, entre otras cosas que en el aula se debe interesar.

Esta clase para mí fue genial ya que los mantuve ocupados y me trabajaron de maravilla..

IMAGENES

clase aplicando mis test

 

CLASE OCTABA en la e.b.” 19 DE ABRIL”

 Para comenzar la rutina de la mañana:

·         Himno

·         Oración

·         Desayuno

Luego pasamos a aplicar los test que yo llevaba ya que había hablado con la profesora días atrás, allí se llevo un tiempo ya que tuve que leer, explicar e ir paso a paso con ellos para que así pudieran responder, se notaban muy entusiasmados, llenos de curiosidad; cada uno con su hoja copio su nombre y seleccionaban según lo que les parecía mejor. Fue muy interesante cuando leí la siguiente pregunta:

3- Marca la frase que más corresponde a tu manera de ser:

a) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo

b) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel

c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.

Uno de los niños me dice: profe yo responderé la letra A porque yo hablo conmigo mismo lo hago dentro de mí, me pregunto cosas…le dije muy bien así es.

Así fue como todos respondieron y quedaron muy contentos comentando sobre ese test.

Luego pase a lectura y escritura con un niño y una niña que se les dificulta mucho, ya que uno de ellos todavía no conoce las letras.

ACTIVIDADES REALIZADAS:

1. Aplicación del test

2. Lectura

3. Escritura

4. Dibujo

DIFICULTADES:

1.    LECTURA

2.    ESCRITURA

3.    COMPAÑERISMO

4.    ORDEN

Con todo esto me doy cuenta que estos niños requieren de mucha dedicación, de mucho interés también de los padres porque es grave saber que un niño de 08 años de edad en segundo grado, no sepa ni las letras. Hoy aprendí a ser paciente, a observar a cada niño y buscar esa forma de cómo enseñarles para que ellos aprendan mejor y esa forma es variar de actividad pero que se relacionen con la lectura, en este caso dibujos con su respectivo nombre, colorear y comparar.

Fotografías:

MI MEGA CLASE SOLA EN LA E.B."19 DE ABRIL "

      

MI MEGA CLASE:

(Séptima clase en la E.B “19 DE ABRIL”)

Para empezar el día estaba como una niña cuando le dan un caramelo o una chupeta, lo digo porque llegue a la escuela y la profesora no pudo llegar debido a problemas de salud; por lo cual estaría a cargo de 22 alumnos y para mi era magnifico, observé que estaban todos los niños y pues una de las profe me dijo que si podría servir como suplente pero que no me habían dejado nada planificado que yo me encargara de ponerlos a hacer algo, claro que lo acepté puesto que así seria mi primera experiencia sola en un aula de clases.

Al terminar de cantar el himno todos a sus salones y yo me quede allí sin saber lo que iba hacer, luego una profe me dijo: llévate a tus niños profe, yo me sentí genial. Entramos al salón y una niña me dijo que al entrar ellos debían comer, y así fue, comieron y luego les puse en la pizarra una actividad relacionada con sumas, ellos muy rápidos llegaban a la mesa amostrar sus trabajos ya listos, los revisé todos muy bien.

Luego seguí con otra actividad que era realizar una copia con su respectivo dibujo, como en todo salón existe un grupo de niños que son poco eficientes y no cumplen con lo que se les asigna; sin embargo trataban de leer lo que estaba en la pizarra. Allí algunas niñas se pusieron a correr por el salón y fue allí donde salió mi maestra, en ese momento con voz fuerte les dije: POR FAVOR NIÑAS A SENTARSE. Ellas corrieron a sus sillas y luego salieron al recreo, al entrar seguí con un dictado para lograr mantenerlos ocupados y evitar el desorden.

Como siempre dos niñas me iban indicando lo que se haría luego que seria salir a comer y que lo hacían primero las niñas y luego los niños. Así fue, salieron a comer y se forma el desorden, tuve que regresarlos y decirles que si no hacían una fila nadie comería; ellos se formaron y salieron.

Al terminar con el almuerzo, les pedí sacar el cuaderno de copia para realizar las normas del salón, era tan agradable ver como todos leían en voz alta normas como: NO DEBO GRITAR EN EL SALON, PEDIR PERMISO ANTES DE SALIR, NO CORRER DENTRO DEL SALON, ANTES DE TOMAR LAS COSAS DEBO PEDIR PERMISO, ENTRE OTRAS NORMAS; esto lo escribí con la finalidad de que ellos entendieran que eso no se debía hacer puesto que en momentos de la mañana sucedió.

Se mantuvieron allí un momento en jugar con las cartas, luego les pedí escribir la tarea para la casa que entre los ejercicios estaban sumas, hacer dictado y leer durante media hora.

ACTIVIDADES REALIZADAS:

1.    RESOLVER SUMAS.

2.    HACER UNA COPIA CON SU DIBUJO.

3.    HACER UN DUCTADO.

4.    COPIAR NORMAS PARA EL SALON DE CLASES.

5.    TAREAS PARA LA CASA.

DIFICULTADES OBSERVADAS.

1) FALTA DE ATENCION

2) LECTURA

3) COMPAÑERISMO

4) ORDEN

EXPERIENCIA PERSONAL.

Aprendí que en todo salón de clases ES MUY IMPORTANTE el hablar duro para llamar la atención de todos ya que entre ellos se mantiene ese bochinche, ese juego y esa manera de distraerse por cualquier cosa; también lo hice por medio de la borradora el darle a la mesa, era así como ellos corrían de inmediato a sus sillas, es tan agradable saber que estas allí sola con esos niños , que puedes compartir con ellos lo poco o mucho que tienes y que a pesar de las dificultades, esos niños tienen mucho que decir, que hacer, que pensar… claro como toda persona que empieza su primera vez sola en un aula, se llena de miedo y todo se te nubla pero es ahí donde debes buscar soluciones, y yo lo hice en este caso. Me sentí GENIAL!!! ESPERO QUE USTEDES DISFRUTEN AL IGUAL QUE YO.

FOTOGRAFIAS